（2017年9月7日，根據(jù)錄音整理）

各位老師、同志們：

今天，是第33個(gè)教師節(jié)即將到來的日子，我們?cè)谶@里召開全縣教育工作暨創(chuàng)建廣東省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)及省級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣動(dòng)員大會(huì)。召開這次會(huì)議有兩個(gè)目的：一個(gè)是對(duì)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范縣進(jìn)行動(dòng)員部署，另外一個(gè)是通過會(huì)議進(jìn)一步在全縣營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。所以今天會(huì)議的規(guī)格是比較高的，四套班子都參加了，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記都參加了。昨天，四套班子也帶隊(duì)到各校進(jìn)行慰問，帶去縣委縣政府的溫暖。剛才會(huì)議表彰了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，借此機(jī)會(huì)，我向受表彰的教師和教育工作者表示熱烈的祝賀，同時(shí)，也向在座的廣大教師，及通過你們向奮戰(zhàn)在教育一線的教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

近年來，縣委、縣政府一直致力于辦好人民滿意的教育，從“普九”開始，就把教育作為縣委、縣政府一項(xiàng)極其重要的工作來抓。去年我們?cè)趧?chuàng)強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了教育均衡縣創(chuàng)建工作。接著又啟動(dòng)了創(chuàng)建教育現(xiàn)代化這項(xiàng)工作。可以說，一直以來縣委、縣政府對(duì)教育是高度重視的，成效也是非常明顯的，這些都得益于歷屆四套班子的努力，得益于各相關(guān)部門的通力合作，更得益于廣大教師的辛勤耕耘和扎實(shí)工作。剛才我們也聽了老師代表的發(fā)言，我很受啟發(fā)。可以說，在很多老師的身上，我們看到了辛勤耕耘的職業(yè)操守，看到了樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，看到了充滿愛心的高尚情操。所有這些都值得我們?cè)谧母魑徽J(rèn)真學(xué)習(xí)。在此，我也代表縣委縣政府向辛勤耕耘、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線第一線的老師們，表示衷心的感謝。剛才保新同志已經(jīng)對(duì)兩個(gè)創(chuàng)建工作作了詳細(xì)的部署，我在這里就不多講了，我就教育的一些工作與大家共同探討下。

第一，進(jìn)一步提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。教育工作是全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作，這個(gè)作用是不言而喻。如何提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要從三個(gè)方面去提高認(rèn)識(shí)：第一個(gè)認(rèn)識(shí)，辦好教育是廣大人民群眾的最大期盼。我們一直說教育是第一民生，也是最大的民生，就是體現(xiàn)在這里。因?yàn)榻逃婕暗角Ъ胰f戶，而且教育的水平如何關(guān)系到每一個(gè)家庭。尤其是我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，很多山區(qū)窮苦百姓，教育的作用更加凸顯。辦好教育，就能有效消除貧困代際傳遞，改變一個(gè)人的人生軌跡。實(shí)際上，改變一個(gè)人的人生軌跡，背后是改變了幾個(gè)家庭的命運(yùn)。所以，辦好教育是每個(gè)家庭的最大期盼。如果說，收入不公平只能影響一個(gè)人的衣食，教育不公平將影響人的一生。所以，辦好教育是真真正正的民生工程，德育工程。無論如何，黨委、政府都應(yīng)把教育擺在非常重要的位置去抓。第二個(gè)認(rèn)識(shí)，辦好教育是推動(dòng)始興振興發(fā)展的根本大計(jì)。我們?cè)邳h代會(huì)提出，始興要實(shí)現(xiàn)綠色崛起，始興要實(shí)現(xiàn)振興發(fā)展，但我們也清楚，一個(gè)地區(qū)要發(fā)展取決于人，人的競(jìng)爭(zhēng)力取決于人的素質(zhì)，而人的素質(zhì)的高低取決于教育水平的高低。所以，始興要發(fā)展，無論如何都要把教育抓下去。因?yàn)樽ソ逃褪亲グl(fā)展、就是抓未來。始興是個(gè)生態(tài)發(fā)展區(qū)，每屆政府至少有兩項(xiàng)工作是一定要做的：一個(gè)是樹“木”，因?yàn)槲覀兪巧鷳B(tài)發(fā)展區(qū)，一定要把生態(tài)保護(hù)好，要多種樹；第二個(gè)就是要樹“人”， 樹人的工作就是教育工作。只要始興把這兩項(xiàng)工作做好，我們就一定能趕上去，我們的可持續(xù)發(fā)展就不是一句空話。所以，從這個(gè)意義上說，教育是我們振興發(fā)展的根本大計(jì)。只有把教育辦好了，才能培育更多的人才。我們今天召開這個(gè)會(huì)議實(shí)際上是非常有意義的，一個(gè)是社區(qū)教育，包括成人教育、農(nóng)村職業(yè)教育，為什么我們要?jiǎng)?chuàng)建這個(gè)？大家想想：盡管我們培養(yǎng)了很多人才，但可以說，很多優(yōu)秀的人才是外流出去，不會(huì)回到本縣，而且現(xiàn)在面臨很多回到本縣的人才也是逐步外流。如果不把成人教育、社區(qū)教育做好的話，我們現(xiàn)有的干部隊(duì)伍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上發(fā)達(dá)地區(qū)的。所以我們要趕上人家的步伐，不但要做好學(xué)生教育這個(gè)基礎(chǔ)上，也要把社區(qū)教育和成人教育放上去，這樣我們才能推動(dòng)全民終身教育。終身教育辦好了，干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)自然就會(huì)提升。第三個(gè)認(rèn)識(shí)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)有條件也有能力辦好教育。有些人可能會(huì)認(rèn)為，我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，作為山區(qū)，怎么搞教育也搞不過人家大城市、發(fā)達(dá)城市。這種認(rèn)識(shí)我覺得是有偏差的。教育即受制于經(jīng)濟(jì)，但又不完全受制于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。很多發(fā)達(dá)地區(qū)未必能把教育辦好，相反，很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)一樣能把教育辦好。只要我們，在加大投入的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好改革，認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，我想我們的教育也一定能辦好。而且教育和經(jīng)濟(jì)不同，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的提升，要經(jīng)過很多年。但是教育，通過2-3年，4-5年的努力，就可以打個(gè)翻身仗，可以更加見效，更加容易干出成績(jī)。所以，無論是教育工作者也好，包括各單位部門也好，一定要堅(jiān)定信心，我們一樣有條件也有能力把這項(xiàng)工作做好。所以從以上三個(gè)認(rèn)識(shí)來說，我們都應(yīng)該把發(fā)展教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要投入更多的感情，下更大的功夫，把我們的教育辦好。

第二，進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入。這個(gè)我在上次創(chuàng)現(xiàn)推進(jìn)會(huì)已經(jīng)談過了，這里再補(bǔ)充幾點(diǎn)。加大對(duì)教育的投入，是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)硬件建設(shè)的投入，一個(gè)是對(duì)軟件建設(shè)的投入。過去一直以來，我們側(cè)重于對(duì)硬件的投入。比如從普九開始，到創(chuàng)強(qiáng)，我們花很大力氣，對(duì)硬件對(duì)辦學(xué)條件投入非常大，接下來就要轉(zhuǎn)變思維，更多關(guān)注對(duì)軟件投入。軟件投入包含兩個(gè)方面，一個(gè)是老師，還有一個(gè)是教育教學(xué)體制改革。尤其是對(duì)教師的投入，一定要加大力度。我們現(xiàn)在縣委縣政府準(zhǔn)備出臺(tái)兩個(gè)方案，一個(gè)是關(guān)于老師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案，我們大概是按照人均幾百塊的標(biāo)準(zhǔn)給到每個(gè)學(xué)校，但是這筆錢不是普惠性的，是激勵(lì)性的，教得好就能多得，教得不好那就可能少得。另一個(gè)是加大對(duì)班主任津貼補(bǔ)貼的方案，大幅度增加班主任的津貼。縣里出臺(tái)這兩個(gè)方案的目的就是有效激發(fā)老師的內(nèi)生動(dòng)力，有效激發(fā)老師的積極性。說實(shí)在的，我對(duì)教育的憂心不在于硬件學(xué)校辦得多好多差，而是現(xiàn)在老師的職業(yè)操守和精神狀態(tài)出了問題。現(xiàn)在很多老師可以說是，教好教壞一個(gè)樣，動(dòng)力不足，壓力不足。沒有動(dòng)力、沒有壓力就肯定沒有積極性。如果老師都沒有這種積極性，沒有這種內(nèi)心動(dòng)力的話，我們花再多的錢，建再好的校舍，我們提到的教育現(xiàn)代化可以說是一句空話。所以接下來，我們既要注重辦學(xué)條件的進(jìn)一步完善，更加要重視對(duì)教師的投入。不單純是工資的投入，更主要是如何激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。我再重申一句李克強(qiáng)總理說的話：無論財(cái)政壓力有多大，對(duì)教育的支持力度不會(huì)減。我想我們也會(huì)這樣，尤其是對(duì)教育的投入一定不能算眼前賬。我們一定要算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，算大賬，只要我們是算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，我們就會(huì)感覺到對(duì)教育的投入花再多錢也是值得的。

第三，進(jìn)一步推進(jìn)教育的綜合改革。一個(gè)地方的教育要發(fā)展，無非是兩個(gè)方面，一是靠投入，二是靠改革。兩者都不能少，只有投入，沒有改革，那么投入就是白花了。改革從幾個(gè)方面推進(jìn)：一個(gè)是創(chuàng)新體制改革。市里已經(jīng)成為全國(guó)縣管校聘的試點(diǎn)，市里又選擇了兩個(gè)縣市為試點(diǎn)，始興要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)縣的做法，認(rèn)真總結(jié)借鑒他們的基礎(chǔ)上，做好準(zhǔn)備。這是辦學(xué)的最大突破。縣管校聘主要就是把學(xué)校人變成系統(tǒng)人，這項(xiàng)工作很重要，但難度比較大。第二是教學(xué)體制改革。有兩個(gè)方面，一個(gè)是課堂教學(xué)，如果打造高效課堂教學(xué)，是每個(gè)老師值得研究，如何變滿堂灌為以學(xué)生為主體的教學(xué)，也是值得我們研究的。目前，課堂教學(xué)目前很多地方都有開展，包括比較流行的“271”課堂教學(xué)模式，即20%老師講解，70%學(xué)生自學(xué)討論展示，10%作為測(cè)評(píng)。我覺得這些都值得研究探討。另外一個(gè)是辦學(xué)特色。墨江中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在特色辦學(xué)上取得了很好的成績(jī)，但是必須注意：這個(gè)特色必須兼顧多元和單一。我看了一篇北京第十一中學(xué)校長(zhǎng)李希貴的文章，他是反對(duì)辦特色教育的，他說的也不無道理，他說的是，特色學(xué)校不一定要去辦，但是學(xué)生的個(gè)性一定要強(qiáng)調(diào)。如果學(xué)校只是圍繞一個(gè)特色，比如說足球?qū)W校，并不一定所有學(xué)生都喜歡這個(gè)，辦了一個(gè)特色，其他學(xué)生有可能被邊緣化，學(xué)生就沒有那種成就感。這些都值得每個(gè)校長(zhǎng)認(rèn)真去研究。我們強(qiáng)調(diào)特色，實(shí)際上更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。第三，教學(xué)管理體制改革，就是學(xué)校的管理。我總覺得，現(xiàn)在學(xué)校的管理體制是過多層級(jí)，基本上是寶塔級(jí)的，校長(zhǎng)、有幾個(gè)副校長(zhǎng)、一個(gè)教導(dǎo)主任、又幾個(gè)副教導(dǎo)主任，又級(jí)長(zhǎng)，到老師起碼5、6個(gè)層級(jí)，這種教學(xué)模式、管理模式，層級(jí)過多。這個(gè)也請(qǐng)教育局和有關(guān)校長(zhǎng)進(jìn)行研究，怎么樣去把層級(jí)過多轉(zhuǎn)化為扁平化的管理，比如說，每個(gè)副校長(zhǎng)兼每個(gè)年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，或者兼中層干部，這樣的好處是校長(zhǎng)的管理更深入到教師的每一線，這些都值得每間學(xué)校探討。另外一個(gè)我要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校對(duì)老師的管理，據(jù)我的調(diào)研了解，目前很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師走讀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我去到一間學(xué)校調(diào)研，他們也有晚自習(xí)，留在學(xué)校的基本就是值班領(lǐng)導(dǎo)還有每個(gè)班都有一個(gè)坐班老師。我感覺這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們縣里面一直強(qiáng)調(diào)，鎮(zhèn)干部的走讀現(xiàn)象嚴(yán)重。老師也要注重這個(gè)，我們一直強(qiáng)調(diào)培優(yōu)補(bǔ)差，如果沒有待在學(xué)校的話，每周就最多一天坐班，我就搞不清楚你的培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間放在哪里，每個(gè)老師只上了一節(jié)課就走了，怎樣去體現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差呢，培優(yōu)補(bǔ)差更多體現(xiàn)在45分鐘課堂教學(xué)之外的。以前我們交通還不便利的時(shí)候，每個(gè)學(xué)校周一到周五肯定是在學(xué)校的，都會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)好的學(xué)生培優(yōu)，對(duì)差的學(xué)生輔導(dǎo)，這樣我們的教學(xué)效果才會(huì)出來。我也了解到，為什么這幾年城南中學(xué)中考成績(jī)穩(wěn)居前列，甚至比縣城中學(xué)成績(jī)還好，很大一部分原因就是晚自習(xí)做得比較好。從學(xué)生方面，占90%以上的學(xué)生都去參加晚自習(xí)，剛才說的培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間就有了。教育局要出臺(tái)相關(guān)制度，最起碼有個(gè)大的原則，說的是基層的，在學(xué)校晚上的時(shí)間至少要三天，一天是坐班的，另外兩天是輔導(dǎo)的。請(qǐng)教育局做好相關(guān)措施，這也要列入績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，只有這樣，我們才能把教育辦好。尤其是學(xué)校的班子，特別是校長(zhǎng)，如果校長(zhǎng)都是每天回來的話，那這個(gè)校長(zhǎng)不要做了。如果校長(zhǎng)都不以校為家的話，這個(gè)校還成什么。現(xiàn)在每個(gè)校長(zhǎng)都過來開會(huì)了，也請(qǐng)你們注意這個(gè)，尤其是邊遠(yuǎn)的，我們現(xiàn)在天天強(qiáng)調(diào)校園安全，如果學(xué)校出了事，你在縣城都不在校，那你的責(zé)任夠大了。還有教研督學(xué)督導(dǎo)的改革，我就不再多講了。

第四，進(jìn)一步增強(qiáng)辦教育工作合力，這也不言而喻，教育是涉及面非常廣，影響也非常大的工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們的教育絕不僅僅是教育人的事，所以每次召開會(huì)議相關(guān)部門都過來了，就是這個(gè)道理。形成教育合力，一方面人大、政協(xié)每年還是要把教育工作放入視察、調(diào)研的重要工作，因?yàn)檫@是事關(guān)人民群眾，另外一個(gè)是相關(guān)部門要積極對(duì)教育出現(xiàn)的各方面存在問題做好，一個(gè)是校園周邊環(huán)境整治問題，請(qǐng)公安、文廣新、住建等等部門抓好，第二個(gè)是真正關(guān)心的生活，讓每一個(gè)老師有尊嚴(yán)、職業(yè)榮譽(yù)感，我覺得就是非常重要。如果一個(gè)老師都沒有尊嚴(yán)，都沒有職業(yè)的成就感、榮譽(yù)感，讓他去愛這一行，熱愛教學(xué)，熱愛教育，是不可能的。第三個(gè)是營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，電視臺(tái)、媒體要把更多的目光，更多的視角去關(guān)注扎根山區(qū)，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的老師們，只有大力宣傳優(yōu)秀教師，尊師重教的氛圍才會(huì)凝聚起來。

這是我要強(qiáng)調(diào)的四個(gè)方面，有些不一定準(zhǔn)確，跟大家一起探討。

最后教師節(jié)要來了，想對(duì)廣大教師提幾點(diǎn)希望。我記得習(xí)近平在北師大座談會(huì)曾經(jīng)說過，一個(gè)人遇到好老師，是人生幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校遇到好老師，是學(xué)校光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)一批又一批好老師，是民族希望。他也對(duì)老師提出了“四有”要求：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，我希望廣大教育工作者，特別是廣大教師們，一定要牢記習(xí)近平總書記提的“四有”要求，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，做好教書育人這項(xiàng)工作。對(duì)教師我提四點(diǎn)希望：

一是修身立德，為人師表。這是作為好老師的一個(gè)前提。老師很多是師范畢業(yè)的。什么是師范？學(xué)高為師，德高為范。德高為范說的就是師德問題，一個(gè)老師有好的品德，就一定能帶動(dòng)他的學(xué)生，這個(gè)老師是品德的楷模，相信他教的學(xué)生也會(huì)成為品德的楷模。以前說，師者傳道授業(yè)解惑，所謂傳道，就是不僅要傳播知識(shí)，且要傳播愛心，傳播文明，通過老師的傳播，讓真善美的種子深深種在每個(gè)學(xué)生的心田里，這才是真正的老師。如果老師僅僅是授業(yè)解惑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但是傳道，首先就要為人師表，要用你的一言一行去影響每一個(gè)學(xué)生。我一直說，我們?cè)谏鐣?huì)上有兩類人是不能壞的，一個(gè)是老師，一個(gè)是醫(yī)生。因?yàn)槔蠋熀歪t(yī)生都代表了社會(huì)的良心。這社會(huì)的良心的都?jí)牧耍沁@個(gè)社會(huì)就肯定是壞了，尤其是老師。所以我一再強(qiáng)調(diào)老師的師德問題十分重要。近年來，一些媒體大力渲染一些老師、包括一些校長(zhǎng)的一些不良品行問題，但我想，那只是少數(shù)當(dāng)中的少數(shù)。我們一定要把修身立德作為每個(gè)老師終身的事業(yè)去看待，只有做到為人師表，才能成為一個(gè)好老師。

二是愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我以前在讀師范的時(shí)候，印象最深就是陶行知的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這個(gè)說的就是老師的奉獻(xiàn)精神。每個(gè)老師都要有這種奉獻(xiàn)精神，但是很遺憾的是，我的憂心也是在這里。很多老師僅僅把老師作為一種混口飯吃的飯碗看待，沒有把老師作為一種事業(yè)去看待，僅僅就是一個(gè)職業(yè)。如果就是當(dāng)一個(gè)職業(yè)，那就教好那45分鐘就行了。但實(shí)際上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要教好一個(gè)學(xué)生，必須花很大功夫去做。這要求要干一行，愛一行，把教師這個(gè)職業(yè)作為事業(yè)去追求。

三是刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我們以前說要教給學(xué)生一滴水，首先我們要有一桶水。但現(xiàn)在知識(shí)爆炸的年代，只有一桶水是不夠的，要有一壇水。如果老師都沒有一壇水，可能不僅是被社會(huì)淘汰，首先就被學(xué)生淘汰了。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生接受知識(shí)的渠道，實(shí)在是太多了。如果沒有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，連學(xué)生都不如，怎么去教書？這個(gè)請(qǐng)老師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)鉆研。現(xiàn)在很多年紀(jì)上了一點(diǎn)的老師，基本上不會(huì)去考慮教研，只有教而沒有研，只會(huì)教那本書，而且都是老一套。就是以前說的：一條山歌唱到老，天天就是念那本經(jīng)。這樣怎么去適應(yīng)新時(shí)代的要求。所以要把學(xué)習(xí)作為老師的終身事業(yè)來看待。

四是富于愛心，關(guān)愛學(xué)生。我記得我以前做班主任的時(shí)候，很欣賞一個(gè)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生，他的理念是熱愛學(xué)生，偏愛差生。我覺得這也值得每個(gè)老師和校長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。他所說的意思，是把愛心播散到每個(gè)學(xué)生的身上，而不僅僅是好的學(xué)生。所以，要求每個(gè)老師都要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要用老師的真心、真誠(chéng)、真情去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

以上是我對(duì)老師提出的四點(diǎn)希望，我相信只要每一個(gè)老師都能按習(xí)近平總書記的“四有”要求，每個(gè)老師就一定能成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)尊重的好老師。而且只有每個(gè)老師做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做出應(yīng)有的業(yè)績(jī)，才能取得社會(huì)的尊重。這個(gè)尊重是要靠自己去爭(zhēng)取，如果你的師德修養(yǎng)都不行，教學(xué)水平都不行，怎么去取得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重？所以這四點(diǎn)與各位老師共勉。

教育是寄托希望，也寄托未來。希望在座每一位，包括各相關(guān)部門，廣大教師和教育工作者，能夠通力協(xié)作，扎實(shí)工作，去把我們的教育工作做好。我相信，有各相關(guān)部門的通力合作，特別是有廣大教育工作者、教師隊(duì)伍的辛勤勞動(dòng)，我們始興的教育一定會(huì)再上新臺(tái)階，一定會(huì)成為全市的一面旗幟。